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Informe Bienal de Progreso de las Ciudades del Aprendizaje de la UNESCO
Abril 2019–Septiembre 2021

Por favor, presente su Informe Bienal sobre el Progreso ante el equipo de coordinación de la Red Mundial de Ciudades del Aprendizaje de la UNESCO (GNLC) según el plazo de presentación mencionado en las normas de adhesión. Este informe refleja el progreso de su ciudad en el desarrollo como ciudad del aprendizaje entre abril 2019 y septiembre 2021, sin importar si este desarrollo está en una fase inicial o si ya está sólidamente arraigado en su ciudad del aprendizaje.

El plazo de presentación es el 17 de enero de 2022.

Este plazo aplica a todas las ciudades miembro de la GNLC, salvo para las que formaron parte el año pasado (septiembre 2020). Estas ciudades tendrán que presentar su informe el próximo año.

La recopilación de los Informes presentados sirve para dar soporte al monitoreo de los logros específicos de las ciudades miembro, haciendo énfasis en las políticas, estrategias, medidas y asociaciones eficaces para promover el aprendizaje continuo para todos en sus comunidades.

Cada Informe sobre el Progreso se evaluará en términos de los logros, así como de los esfuerzos hechos para implementar iniciativas sostenibles de aprendizaje a lo largo de toda la vida. Su informe puede incluir materiales de soporte, tales como ilustraciones, estudios de casos o videos. En la medida de lo posible, por favor facilite estadísticas concretas que avalen los logros de su ciudad.

Por favor, tenga en cuenta que su informe debe ser conciso e informativo, enfocándose en puntos y acciones clave que muestren las iniciativas de las ciudades del aprendizaje.

El equipo de coordinación de la GNLC de la UNESCO revisará los Informes sobre el Progreso de las ciudades miembro, basándose en los documentos guía y normas de adhesión de la red. Si una ciudad miembro

  1. sube un Informe sobre el Progreso incompleto; o
  2. no demuestra avances respecto a su desarrollo como ciudad del aprendizaje; o
  3. no presenta su Informe Bienal sobre el Progreso,

no se renovará la membresía de esa ciudad.

Las ciudades cuya membresía no se renueve pueden solicitar su reincorporación a la red según los períodos de solicitud publicados en el sitio web del UIL. Por favor, tenga en cuenta que las ciudades cuya membresía no se renueve recibirán una notificación por parte de la GNLC de la UNESCO.

INFORMACIÓN BÁSICA SOBRE SU CIUDAD

Ciudad

(Esta pregunta es obligatoria)

Nombre de la ciudad

País

Dirección del sitio web oficial de la ciudad

Fecha de adhesión a la GNLC de la UNESCO

Alcalde

Nombre

Correo electrónico

Género

Persona de contacto para la GNLC de la UNESCO

Nombre

Correo electrónico

Teléfono

Título oficial

Género

MONITOREO Y EVALUACIÓN DEL PROGRESO

Por favor, facilite información sobre las actividades que su ciudad ha implementado con éxito y para las cuales puede proporcionar detalles concretos.

1. Progreso de su estrategia de ciudad del aprendizaje

¿Su ciudad ha desarrollado y adoptado una estrategia de ciudad del aprendizaje?

Por favor, indique la fecha de adopción.

¿En qué medida ha avanzado su ciudad en la consecución de sus objetivos a medio plazo (3-5 años) como ciudad del aprendizaje? Por favor, proporcione ejemplos concretos. (máx. 400 palabras)

¿En qué medida se fijaron objetivos a largo plazo (5-10 años) para ser una ciudad del aprendizaje? Por favor, proporcione ejemplos concretos. (máx. 400 palabras)

¿Hasta qué punto ha avanzado su ciudad en la consecución de aspectos en materia de sostenibilidad y salud que se integren en su estrategia de ciudad del aprendizaje? (máx. 400 palabras)

¿En qué medida ha progresado su ciudad en el logro de aspectos en materia de equidad e inclusión que se integren en su estrategia de ciudad del aprendizaje? (máx. 250 palabras)

¿Hasta qué punto ha avanzado su ciudad en la consecución de aspectos en materia de trabajo digno y espíritu emprendedor que se integren en su estrategia de ciudad del aprendizaje? (máx. 250 palabras)

¿En qué medida ha desarrollado o establecido su ciudad nuevos formatos de aprendizaje, incluyendo aprendizaje digital, mixto y en línea? (máx. 250 palabras)

2. Puestos y responsabilidades específicos de la estructura de coordinación de su ciudad (por ejemplo: comités), incluyendo a todas las partes interesadas en su proyecto de ciudad del aprendizaje

¿Su ciudad ha establecido un equipo de trabajo, un comité, o un foro para el proyecto de ciudades del aprendizaje?

Por favor, describa brevemente este mecanismo y su trabajo. (máx. 250 palabras)
Por favor, describa brevemente por qué no se ha establecido un mecanismo de este tipo. (máx. 250 palabras)

¿Su ciudad ha colaborado internacionalmente o ha establecido nuevas alianzas internacionales para el aprendizaje durante el periodo contemplado en este Informe?

Por favor, describa brevemente las colaboraciones. (máx. 250 palabras)
Por favor, describa brevemente por qué no. (máx. 250 palabras)

3. Asegurar que el aprendizaje sea accesible para todos los ciudadanos

¿Cuáles son los principales obstáculos para lograr el aprendizaje a lo largo de toda la vida en su ciudad? (máx. 250 palabras).

¿Su ciudad ha fomentado políticas/estrategias globales que disminuyan los obstáculos existentes en la participación en el aprendizaje a lo largo de toda la vida y que promuevan inclusión? Por favor, proporcione ejemplos concretos. (máx 250 palabras).

¿Su ciudad ha fomentado iniciativas/colaboraciones/proyectos específicos que mejoren el acceso al aprendizaje a lo largo de toda la vida? Por favor, proporcione ejemplos concretos. (máx. 250 palabras)

¿Cómo ha enfrentado su ciudad los obstáculos de participación en el aprendizaje de varios grupos, especialmente grupos en situación de marginación y desfavorecidos? Y, ¿Cómo ha respondido a las necesidades de aprendizaje? Por favor, facilite ejemplos concretos. (máx. 250 palabras)

¿Su ciudad ha mejorado las oportunidades de aprendizaje para mujeres y niñas? Por favor, proporcione ejemplos concretos. (máx. 250 palabras)

¿Su ciudad ha establecido nuevos mecanismos para mantener informados a los ciudadanos sobre las oportunidades de aprendizaje existentes en su ciudad? Por favor, facilite ejemplos concretos. (máx. 250 palabras)

4. Movilizar y utilizar recursos

¿Su ciudad ha aumentado la movilización y utilización de recursos monetarios y no monetarios para crear una ciudad del aprendizaje? Por favor, proporcione ejemplos concretos de los enfoques innovadores que su ciudad ha empleado para movilizar estos recursos. Los ejemplos pueden incluir colaboraciones que involucren el sector público y privado y la sociedad civil. (máx. 400 palabras)

5. Eventos festivos para promover y apoyar el proceso de creación de una Ciudad del Aprendizaje

¿Su ciudad ha organizado y apoyado eventos públicos e iniciativas que promuevan el aprendizaje durante el periodo de evaluación del presente Informe?

¿Cómo se implementaron estos eventos? (máx. 250 palabras)
¿Cómo han contribuido los eventos festivos al desarrollo de su ciudad como una ciudad del aprendizaje durante el periodo de evaluación del presente Informe? (máx. 250 palabras)
Explique brevemente por qué su ciudad no ha organizado y apoyado iniciativas y eventos públicos durante el período reportado que fomenten y celebren el aprendizaje. (máx. 250 palabras)

6. Mecanismos para el monitoreo y evaluación del desarrollo de la Ciudad del Aprendizaje

¿Su ciudad está monitoreando y evaluando su desarrollo como ciudad del aprendizaje?

¿Qué tipo de herramientas se utilizan para el seguimiento y la evaluación? Por favor, facilite información. Los ejemplos pueden incluir equipos de evaluación, informes cualitativos, cuantitativos, indicadores, objetivos, juntas de asesoramiento o evaluación externa. (máx. 250 palabras)
) ¿Se utiliza alguno de los indicadores/mecanismos clave de desempeño para el monitoreo y la evaluación del desarrollo de las ciudades del aprendizaje de acuerdo con las «Características Fundamentales de las Ciudades del Aprendizaje» y/o los objetivos de desarrollo sostenible de las Naciones Unidas? Por favor, facilite información. (máx. 250 palabras)
¿Cuáles son las fortalezas y/o limitaciones del proceso de monitoreo y evaluación en su ciudad? (máx. 250 palabras)
Explique brevemente por qué su ciudad no está monitoreando y evaluando el desarrollo de la ciudad del aprendizaje. (máx. 250 palabras)
SU CIUDAD DEL APRENDIZAJE Y LA GNLC DE LA UNESCO

¿Qué avances ha registrado su estrategia de ciudad del aprendizaje desde que se incorporó a la GNLC? Por favor, proporcione esta información en base a sus expectativas y áreas prioritarias. (máx. 250 palabras)

¿Qué apoyo adicional le gustaría recibir de la GNLC en el futuro? (máx. 250 palabras)

Basado en sus logros y desafíos hasta la fecha, por favor reflexione sobre su tiempo como miembro de la GNLC.

Por favor, proporcione comentarios generales sobre su experiencia como miembro de la GNLC. (máx. 250 palabras)

¿En cuál de los siguientes grupos temáticos de la GNLC ha participado?

¿Qué relevancia ha tenido la organización en grupos temáticos para la estrategia de la ciudad del aprendizaje de su ciudad?

¿Su ciudad ha participado en/contribuido a las actividades de la GNLC de la UNESCO durante el período evaluado en este Informe (abril 2019 – septiembre 2021)?

por favor proporcione detalles concretos.
BUENAS PRÁCTICAS DE LAS CIUDADES DEL APRENDIZAJE

Esta sección final tiene por objeto brindar la oportunidad de que nos proporcione información sobre lo que considera que son las dos iniciativas o programas más impactantes/ significativos que se han implementado como parte de su estrategia de ciudad del aprendizaje en el periodo contemplado en este Informe, de abril 2019 a septiembre 2021.

Por favor, proporcione información sobre la repercusión de estas prácticas para el desarrollo social, cultural, medioambiental y económico de su ciudad.

Por favor, presente solamente las prácticas más destacadas/relevantes que muestran cómo se lleva a cabo el aprendizaje a lo largo de toda la vida en su ciudad.

Se fomentan las iniciativas en las que participan los sectores público y privado, la sociedad civil, las asociaciones profesionales y las instituciones. Por favor, presente un máximo de dos iniciativas innovadoras o únicas, incluyendo iniciativas en materia de educación formal y no formal y aprendizaje informal.

Más abajo en la sección «principal(es) logro(s)», puede enumerar algunos resultados positivos de sus iniciativas o describir una historia de éxito en detalle. Basándose en los logros y desafíos que haya experimentado, describa brevemente cómo piensa continuar el trabajo en los próximos años.

Iniciativa 1 (máx. 400 palabras)

Iniciativa 2 (máx. 400 palabras)

ADJUNTAR ARCHIVOS

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